Почему век «каменный» — наше первое занятие по Академии «Умница»

миниа

Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые читатели блога «Мир молодой мамы»!

Сегодня хочу рассказать вам о нашем первом занятии по Академии «Умница».

Обучение в «Академии», Лаборатории математических способностей, начинается с самой древности, с Каменного века, и первый урок — вступительный, посвящен изучению самого понятия времени и Каменного века. 

Я уже писала ранее, что мы начали заниматься в Академии раннего развития «Умница», в Лаборатории Развития математических способностей.

Сегодня хочу рассказать о нашем первом занятии, надеюсь, оно вам понравится 🙂

Нужны ли дополнительные материалы к уроку?

akademiya_tematicheskie 5

Приступая к подготовке занятия я столкнулась с тем, что одного только сценария урока и тематических карточек — недостаточно.

Нет самого главного — вступительной разъясняющей части, описания Каменного века, картинок с изображением пещерных людей, текстом о том, чем они занимались, как жили, охотились, что у них было, а чего не было и т.д.

Сценарий занятия начинается с того, что ребенку необходимо объяснить о достижении цивилизации и нашем отличии от пещерных людей.

«Сейчас мы имеем возможность все купить в магазине, а у первобытных людей такой возможности не было. Пропитание себе они были вынуждены добывать самостоятельно. Чтобы добыть еду, приходилось охотиться на животных, рыбачить, собирать растения…»

Как, без наглядных пособий и картинок, объяснить ребенку, ранее ничего не слыхавшем о Каменном веке подобные явления? Тут-то я и поняла, почему создатели «Академии» говорят о том, что «Библиотеку» нужно приобретать независимо от того, в какой Лаборатории вы с ребенком занимаетесь 🙂

Оказалось, что именно в «Библиотеке» и содержатся книги со всем необходимым для того, чтоб наглядно познакомить малыша с эпохой и в доступной для ребенка форме объяснить важные исторические процессы.

Так что, вывод очевиден: нужно или перед каждым занятием дополнительно искать информацию по теме урока в Интернете, либо же приобретать «Библиотеку» с уже готовыми книжками-игрушками.

«Библиотеки» раннего развития «Умница» у нас нет, поэтому пришлось идти по первому пути.

Вот,что мне удалось найти по теме Каменного века в Интернете. Это сканы книги по истории для самых маленьких.

Если распечатать на цветном принтере — будет очень даже приличные карточки для ознакомления ребенка с эпохой, так что делюсь найденным 🙂

(чтобы скачать картинки в полном размере — просто нажмите на изображение и оно откроется в хорошем разрешении)

kamennuy vek8kamennuy vek7

 kamennuy vek4kamennuy vek6kamennuy vek5

kamennuy vek2kamennuy vekkamennuy vek3

Почему век «каменный»?

Итак, первый урок знакомит нас с древними людьми, их образом жизни и методами добычи пищи.

Тематический набор карточек содержит:

  • Картинки «Древние люди»
  • Карточки «Копья и корзины»
  • Лента времени
  • Набор цифр и математических знаков

Сценарий пошагово описывает, что и в какой последовательности следует делать, но мы эту последовательность нарушили, вначале познакомившись с лентой времени и только потом с жизнью пещерных людей.

Я посчитала, что так будет логичнее: сначала объяснить ребенку о том, когда жили древние люди и насколько далеко их время  от нашего, и только потом приступить к изучению уклада их жизни.

Лента времени

Мне всегда было очень сложно говорить с Глебом о времени. Наверное, потому что это действительно очень сложное понятие и представить себе, что творится в голове у ребенка при столкновении со столь неосязаемым явлением — очень тяжело. Тяжело и найти нужные, правильные, а главное — простые слова, которые смогли бы объяснить столь сложное понятие маленькому ребенку.

Поэтому, к выполнению данного задания я подготовилась заранее. Взяла наши любимые карточки с количествами точек равному возрасту членов нашей семьи, а также карточки с 50, 75 и 100 точками.

akademiya_umnitsa_lenta_vremeni3

Сначала мы посмотрели на наш календарь (о нем я вам еще обязательно расскажу в следующих постах 🙂 ) и обсудили, что 12 месяцев — это 1 год, 1 точка на карточке.

Далее на ленте времени отметили три раза по 1 году и нарисовали Глеба. Среди карточек нашил карточку с тремя точками.

akademiya_matematicheskih_sposobnostey_umnitsa2

Далее — подсчитали количество точек и отметили на ленте времени возраст мамы, папы и бабушки. В ряд выложили карточки с соответствующем количеством точек и увидели, что оно возрастает. Потом выложили карточку со ста точками и обсудили, что это век — 100 лет.

akademiya_umnitsa_lenta_vremeni

После всего этого я рассказала Глебу, что древние люди жили много-много веков назад, много-много точечек назад. Жили тогда, когда никого из нас еще не было, не было ни нашего дома, ни нашей машины, ни нашего города…

Все это вызвало кучу вопросов, но я надеюсь, основную суть уловить все же удалось 🙂

Охотники и собиратели

После знакомства со временем древней людей мы приступили к самому интересному — изучению их жизни.

Мы прочли карточки о Каменном веке, которые я нашла в Интернете, обсудили вопрос эволюции и цивилизации и наконец приступили к практическому занятию.

В комплекте находилось 8 карточек с изображением древних людей. Их нужно было рассортировать и в одну сторону отложить мужчин, в другую — женщин.

akademiya_matematicheskih_sposobnostey 3

К моему глубочайшему удивлению Глеб справился с заданием без колебаний! Дело в том, что на картинках мальчики изображены с длинными волосами, а девочки — очень похожи на мальчиков, поэтому я сомневалась, сможет ли Глеб их сразу отличить.

Потом мы сосчитали всех пещерных людей, отдельно мужчин и женщин, а потом — всех вместе.

Я выложила цифры по порядку в ряд и после подсчета количества просила Глеба брать нужную цифру.

akademiya_matematicheskih_sposobnostey

Из этих цифр мы сложили пример, за одно познакомившись с «плюсом» и «равно».

akademiya_matematicheskih_sposobnostey_umnitsa

Далее, мы обсудили все моменты охоты и наделили наших древних людей корзинками и копьями. Подсчитали сколько корзинок и копей у нас осталось и сколько собирателей и охотников идут за добычей.

akademiya_matematicheskih_sposobnostey 2

Урок получился очень насыщенным и интересным, я даже переживала, чтоб Глеб не устал раньше отведенного на занятие времени, но все прошло хорошо. Ребенок остался довольным — а это самое главное 🙂

Надеюсь, наш первый урок вам понравился?

Знакомитесь ли вы с древними людьми и их жизнью? Как объясняете ребенку понятие времени? 

С любовью,

Марина Кручинская

kartochki-skachat
Чтобы скачать карточки — просто заполните форму ниже и ссылка для скачивания сразу же отправится к Вам на почту:

Вам понравится:


10 комментариев

    1. Людочка, это точно — пособие снимает много вопросов, но со временем мне кажется нам еще не все ясно. Я просто ставлю себя на место ребенка и не представляю, честно говоря, какие слова смогли бы мне объяснить столь сложное явление 🙂 Но я стараюсь Глебу объяснять разными словами и, надеюсь, найду нужные 🙂

  1. Мариночка!!! Как интересно! Спасибо за такой подробный рассказ! Буду ждать следующего и про календарь:)
    Эх, придется через годик разориться наверно на эту Академию)

    1. Надечка, спасибо большое, очень рада, что наше занятие тебе понравилось! Да, про календарь еще обязательно напишу, главное, чтоб "руки дошли" 🙂
      Уверена, вам "Академия" понравится — вдвоем, наверное, вообще здорово будет деткам заниматься! Сразу и обсудить смогут и вместе примеры порешать, и поиграть!

  2. Марина, действительно очень насыщенным у вас получились занятия. Как будто сама с с вами готовилась и изучала каменный век) Думаю, что вернусь к этому посту, когда будем изучать с Севой счет, вооружусь идеями)

    1. Галочка, спасибо большое за теплый отклик о нашем уроке! Очень приятно, что тебе он действительно понравился!!!
      В форме игры счет дается очень просто, ведь деткам всегда в игре лучше все запоминается и понимается. Буду рада, если воспользуетесь нашим уроком (если что-то по ходу занятия еще интересно — спрашивай) 😉 !

  3. Вот это занятие! Очень увлекательно и познавательно! Спасибо большое, Марина, за такое подробное описание, нам теперь тоже хочется так же поиграть 🙂

    1. Вика, пожалуйста! Урок действительно получился очень насыщенным и познавательным!
      Присоединяйтесь к нам — буду только рада! Очень было бы интересно узнать и Ваше мнение о комплекте 😉

  4. Действительно очень интересный урок получился, конечно кажется ребёнку всё сложно понять.., но потихонечку можно вкладывать эти понятия, знания, потом ему будет проще понимать всё…:) Молодцы!

    1. Линочка, вот как раз на это и надеюсь, а то, знаешь, сложно все-таки понять, что именно ребенку оказалось понятным, а что нет. Стараешься объяснить все и обо всем, а как у ребенка это все интерпретируется — не до конца ясно.
      Я надеюсь, что все равно что-то откладывается где-то там и потом Глебу пригодиться 🙂 Но, в любом случае, эти занятия больше даже учат соображать и самостоятельно мыслить, а это никогда не окажется лишним 🙂

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *